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多多指教:不要让孩子愈读愈蠢!


到了10月中旬,开学个半月,学校都纷纷进入测验周。我们这些有孩子的师奶,社交媒体当然也被师奶朋友帮孩子们温习的相片及帖文洗版了。在屏幕裏也感受到无论是小朋友或是家长,也有不少压力,很多父母更形容为亲子关係大挑战!

小二考题密麻麻逼学生死背

小学生要测考的课题愈来愈深,已经不是新闻了,我也见怪不怪;但从前我以为只是内容艰深难明,最近才发现连出题方式也难了,比以前有很大出入,不再像是我们的年代,低年级的答题有词语可以选,而是要将生字默写出来,所以考的不单是内容,更要学识写生字。

二年级生,一科测验,要写的重点和生字有几张纸,是几张密密麻麻、没有图画的A4纸。要拿高分,在他们年纪怎可能用自己的文字写出来呢?于是,死记和背诵是不二法门。学生如果用这方法拿了高分,觉得有效,下次一定继续用这背诵的方法。久而久之,最叻的学生慢慢变成最蠢的学生!因为他们只会背诵,不会愿意跳出框框,想多一步。他们甚至连真正求明白这些道理的动力也减却了,因为明不明白根本不重要,背好了就是不明白也可以拿高分。集中背好笔记裏的每一个字,牢牢记着生字怎样写就好了。尤其是乖乖的孩子,更易堕入这个陷阱。

生活中探索 抽象道理变有趣

在这些制度下,作为家长,有什幺方法防止孩子愈读愈蠢呢?我相信是给他活学活用的机会。课本是死的,知识是活的。当学到一些科学理论时,不妨跟他们在日常生活中找找例子,或一起做一些简单而有趣的小实验,尝试提问,给他们机会解析,这样比背懂课本裏的文字更有用。不要介意分数,只要他明白就收货了!

入秋之后,很多学校都举行秋季大旅行,我儿子也有。可是他参加的不只是一次的学校旅行,而是一次field trip,在旅行地点用游戏方式探索正在研习的课题,令本来既抽象又难明的道理,变得有趣又深刻。这个安排,我欣赏极了!

文:多多医生

作者简介:儿科专科医生、两孩之母。做妈妈的经验体会到儿科的精髓,也看透妈妈的心情。加上儿科的经验和对儿童发展的理解,对育儿有一点点体会,希望与大家分享。

[Happy PaMa 教得乐 第265期]

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